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Ⅰ. 목적 | |||
◦ 자율과 자치로서의 학교평가 운영으로 학교자율경영체제 확립
교육공동체의 참여․소통․협력을 통한 성장 중심의 학교평가 시행
교육공동체의 참여․소통․협력을 통한 집단역량 강화 및 학교 간 동반 성장
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Ⅱ. 추진 근거 | |||
초·중등교육법 제9조
《 초ㆍ중등교육법 제9조: 학생․기관․학교 평가 》 제9조③교육감은 교육행정의 효율적 수행 및 학교 교육능력 향상을 위하여 그 관할하는 교육행정기관과 학교를 평가할 수 있다. ④제2항 및 제3항에 따른 평가의 대상·기준·절차 및 평가결과의 공개 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다. ⑤평가 대상 기관의 장은 특별한 사유가 있는 경우가 아니면 제1항부터 제3항까지의 규정에 따른 평가를 받아야 한다. |
초·중등교육법 시행령 제12조. 제13조
《 초ㆍ중등교육법시행령 제12조: 평가의 기준 》 제12조②학교평가는 다음 각 호의 사항을 기준으로 실시한다. 1. 교육과정 운영 및 교수·학습 방법 2. 교육 활동 및 교육성과 3. 그밖에 학교운영에 관한 사항으로서 교육부장관 또는 교육감이 필요하다고 인정하는 사항 《 초ㆍ중등교육법시행령 제13조: 평가의 절차․공개 등 》 제13조③시·도교육청평가, 교육지원청평가 및 학교평가는 법 제30조의4에 따른 교육정보시스템에 저장된 자료,「교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법」제5조에 따른 공시정보 등을 이용한 정량(定量)평가의 방법으로 한다. 다만, 정량평가만으로 정확한 평가가 어렵다고 인정되는 경우에는 서면평가, 설문조사, 관계자 면담 등의 방법을 이용한 정성(定性)평가의 방법을 병행할 수 있다. ④ 교육부장관 또는 교육감은 특히 필요하다고 인정하는 경우를 제외하고는 평가경과를 공개하여야 한다. ⑤ 이 영에서 규정한 사항 외에 법 제9조2항에 따른 평가에 필요하 사항은 교육부장관이 정하고, 법 제9조제3항에 따른 평가에 필요한 사항은 교육감이 정한다. |
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Ⅲ. 추진 방향 | |||
자율과 자치로서의 학교평가 시행
자체평가 방식으로 매년 학교평가 실시
성장 중심의 학교평가 문화를 위한 학교평가 추진 체제 정비 및 지원
학교교육 질 개선 및 교육적 책무성 제고를 위한 평가목표 설정
(연차적 학교성장 목표를 수립하고 매년 학교평가를 통한 목표 관리 체제 구축)
정량지표는 학교정보공시, NEIS 등 공개데이터 활용
평가 결과와 연계한 학교컨설팅 실시 및 학교의 자발적 개선 노력 유도
결과에 한정된 평가에서 교육의 전 과정에 대한 평가로 전환
문제해결 중심의 학교평가 과정과 결과 공유를 위한 학교네트워크 운영
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Ⅳ. 학교평가 추진 체제 및 역할 | |||
추진 체제
추진 체제별 주요 역할
추진 체제 | 주요 역할 |
학교 | 자율과 자치로서의 학교평가 시행 및 결과 반영 |
학교장지구장학협의회 | 학교경영 결과 공유(학부모, 교육지원청 참여) 및 발전 방안 모색 |
교감지구장학협의회 | 학교평가 전문성 확보를 위한 학교평가 연수 및 정보 공유 |
교육지원청 | 학교의 성장 관리를 위한 담임장학 실시 |
도교육청 | 학교평가 내실화를 위한 행정적, 제도적 지원 |
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Ⅴ. 추진 계획 | |||
1 | | 학교평가 내용 |
구분 | 평가내용 | 시기 | 방법 | 담당 |
정기평가 | ·교육 계획의 수정보완과 운영의 중간 점검 ·교육 결과의 심사 분석 ·교육성과의 문제점과 발전과제 추출 ·신년도 계획 수립 자료 수집 | 학기말 | 부서별 교육활동 평가 | 연구평가부 교무기획부 각부서 |
수시평가 | ·현장학습, 학교축제,
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2019학년도 학교평가 계획.hwp
